Любовь Мошкарева
Праздник «Прощание с Азбукой»
Праздник
«Прощание с Азбукой »
Под музыку «Маленькая страна» первоклассники входят в класс
Учитель. - Почему у нас сегодня музыка с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку , и закладок нет,
Все взволнованы немножко … В чем секрет?
Первоклассники. - Дочитали эту книгу мы вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора .
Учитель А где же наша королева Азбука ?
(Стук в дверь вбегает Клякса)
Учитель. -Ты кто?. У нас праздник . Мы ждем Азбуку
Клякса. -Ха-ха праздник . Не будет никакого праздника . Меня не пригласили. Меня любимицу замарашек и грязнуль – Кляксу. Я такая красивая, такая черная. Я не пущу сюда Азбуку .
Ученик. - И такая вредная…Мы бы пригласили тебя на праздник , но без королевы Азбуки будет скучно . Верни нам Азбуку , тебе тоже будет интересно, ты чему-нибудь научишься. Мы знаем волшебное слово.
Клякса. - Какое такое слово?
Дети. - Пожалуйста.
Клякса. -Ну, ладно. Только с одним условием. Все говорят азбука – азбука . А откуда взялось это слово? Скажете- приведу вам вашу Азбуку .
Учитель. –Ребята, кто знает откуда получилось слово «Азбука » ?
Ученик. - Давным-давно братья Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку . Назвали ее Кириллицей. Потом в нее вносили изменения, так и появилась азбука . Буквы в ней назывались по-другому. Не «А» , а «АЗ» ,не «БЭ» , а «БУКИ» .Сложили две первые буквы получилось слово «Азбука » .
Клякса. - Ладно, если так- получайте свою Азбуку .
(Вводит Азбуку )
Азбука . - Здравствуйте, ребята.
Вот и я, мои друзья!
Вам очень-очень рада я!
Спасибо, что уговорили Кляксу, не понимает она, что добро всегда побеждает зло.
Сегодня я хочу пригласить вас в интересное путешествие.
Клякса. - Подождите, подождите. А как же я, ведь если бы не я ….
Азбука . - Если ты обещаешь хорошо себя вести, мы возьмем тебя с нами.
Клякса. -А на чем мы поедем?
Азбука . – Отгадайте.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились
И помчались в путь далек
Лишь оставили дымок.
В поле лестница лежит.
Дом по лестнице бежит. (поезд)
Азбука . -Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в первом классе– праздник !
«До свидания, Азбука !»
(Стук в дверь, вбегает Незнайка)
Незнайка. – Эй, ребята! Вы куда едете?
Ученик. – Мы едем в весёлое путешествие. А с собой берём чудо-книжку под названием «Азбука »
Незнайка. –А что это за книжка такая? Я про такую не знаю.
Ученик. – –А ты и не можешь знать. Ты же в школе не учился.
Незнайка – А зачем мне школа? Я и без неё могу прожить. Кушать умею. На улице играть умею. А что ещё надо? Правда, ребята?
Клякса. –Правда, голубчик!
Дети –Нет! (хором)
Незнайка. -Я видел, как дети в школу идут. у них вон какие портфели тяжёлые. Не хочу!
Ученик. – –Да, портфели у нас тяжёлые, но сколько в них интересного : и ручка, и тетрадь, и блокнот, и резинка, и, конечно же Азбука
Незнайка –Да, я понимаю, ручкой можно калякать –малякать, резинкой каляки вытирать, А Азбука зачем ? Не понимаю!
Азбука . –А что, ребята, возьмём Незнайку с собой в путешествие?
Дети : Возьмем (хором)
Азбука . - Садись, Незнайка! И в путь!А чтобы в дороге вы не заскучали, будем петь весёлые песни.
Песня на мотив «Голубой вагон!»
Станция «Звуковая»
Азбука . - Нас везде окружают звуки. Шелест листьев в лесу, жужжание пчелы. И в русском языке много звуков- А,О, М, Н, К, У. А вы знаете на какие группы они делятся?
Дети : Гласные и согласные
Клякса. - Ой, какие умные! Не верю, что все знают гласные и согласные.
Азбука . - Знают.
Клякса. - Сейчас проверим. Я называю звук, если он согласный топаете, гласный – хлопаете. А, К,Д,З,О,У,И,Й,Ф,Р
Этот поезд быстро мчится,
От границы до границы.
По степям до синих гор
На зеленый светофор.
(Стук колес, гудок паровоза)
Станция «Алфавитово»
Клякса. – Что еще за Алфавитово?
Азбука . - Все звуки речи на письме обозначаются буквами. Это моя королевская дружина.
Буквы- значки, как бойцы на парад
В чётком порядке построены в ряд
Каждый в условленном месте стоит
А называется всё- Алфавит!
Клякса. - Да эти ребятки и буквы, наверное, не все запомнили
Азбука . -А это мы сейчас проверим. Знаете Алфавит,ребята?
Выступают первоклассники «Азбука в картинках » (стихи +презентация)
Азбука . -Вот видишь, Клякса, как ребята усердно потрудились и весь алфавит запомнили. Что ж, едем дальше!
Поют на мотив «Пусть бегут неуклюже»
Станция «Загадкино»
Азбука . - Вам загадки я задам
Любите загадки?
Гадайте по порядку.
Вы друг другу помогайте
Хором нам ответ давайте.
Клякса. - Ой, не отгадаете…
Азбука . - Новый дом несу в руке
Двери дома на замке,
А живут в доме том …
Книжки, ручки и альбом. (Портфель)
Черный Ивашка – деревянная рубашка,
Где носом поведет-
Там и след кладет. (Карандаш)
Белый камушек растаял
На доске следы оставил. (Мел)
У сосны, у ёлки шишки и иголки
А на каких листочках
Растут слова и строчки? (Тетрадные страницы)
По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей-
Чиста страница. (Доска)
Должен он пораньше встать, чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки?
А вопрос такой возник : кто же это? (Ученик.)
Когда приходим мы в свой класс, она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой, в мир знаний открывает нам дорогу.
Кто это? (Учитель.)
Клякса. - Караул, какие умные. А вот у меня есть друзья. Они такие,такие….Поедемте быстрее на станцию «Читалкино»
Поют «Чему учат в школе»
Станция «Читалкино»
Азбука . - Вы изучили все буквы и можете сами читать ваши любимые книжки.
Учитель. -Уважаемая Азбука , на этой станции ребята хотят поблагодарить тебя за то, что ты столько времени была рядом с ними и многому их научила
Выступают первоклассники
1. Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
2. Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать :
3. Я чернилами сначала
Только палочки писала,
А теперь в «Пропись» гляжу,
Буквы смело вывожу
Научились мы писать
Сказки и рассказы.
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти,
Прочти, пожалуйста, прочти.
Не надо приставать к сестрице
«Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо ждать, не надо звать,
К. - Опять все про Азбуку . Вот же мои друзья.
(Сценка С. Я. Маршак «Кот и лодыри» - 3 класс)
Азбука . - Ребята, это стихотворение написал С. Я. Маршака, а называется оно «Кот и лодыри» . Клякса, а где же твои друзья?
Клякса. - Вот они. лодыри.
Кот- Ребята, как говорится делу время, потехе час. Думаю вы не будете такими, как эти школьники.
А знаете ли вы моих друзей, героев сказок? Отгадайте.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? Семеро козлят
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт. Федора Чуковский «Федорино горе»
А дорога – далека,
А дорога – нелегка.
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. Машенька и медведь
Летела стрела, а попала в болото
И в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною ношей,
Сделался милой, красивой, пригожей? Василиса прекрасная
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это доктор.
Нет ни речки, ни пруда-
Где воды напиться.
Очень вкусная вода –
В ямке от копытца. Сестрица Аленушка и братец Иванушка.
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? Приключение Буратино
Молодцы, ребята. Надеюсь, вы будете теперь сами много читать, узнаете много нового и интересного
Азбука . - Спасибо умный кот, до свидания, а нам пора на станцию Сюрпризов и поздравлений
Поют на мотив «Голубой вагон»
Станция Сюрпризов и поздравлений
Азбука . – Дорогие ребята
Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать :
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать !
Я ж эстафету сегодня свою
Книге для чтения передаю!
А на память я дарю вам закладки для новой книги.
Выходит Литературное чтение :
Здравствуйте, ребята!
Девочка-первоклассница :
Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей!
Расскажи нам про Россию,
Про природу, про друзей,
Что живут на всей планете,
Расскажи про всё на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!
Л. чтение -Я от Азбуки слыхала ,
Что вы знаете немало.
Любознательных люблю,
Щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать,
Я тоже хочу послушать, как вы читаете!
(раздаёт карточки с текстами, первоклассники читают)
Я люблю свою школу.
Мы за мир на Земле.
Книга – наш лучший друг
Кто много читает, тот много знает.
Л. чтение. - Поздравляю вас с первой победой. Теперь я всегда буду гостьей на ваших уроках. и думаю, что мы станем большими друзьями! Ну, а ты, Незнайка?
Незнайка. –Сейчас, У_У-У! не знаю, не умею! Не могу, Помогите, ребята!
Учитель. –Теперь ты понял Незнайка, что такое Азбука и что значат буквы в жизни человека!
Незнайка. –Понял, понял! Подарите мне Азбуку , пожалуйста. Я пойду к Мальвине, она научит меня читать!
Клякса. -Ребята, сегодня я тоже многое поняла.
Полезнее книги нет вещи на свете.
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
Все вместе дети поют песню «Новая книжка»
Поздравление директора школы, гостей и родителей
Приложение
Песня на мотив «Голубой вагон!»
Да, минутки быстро убегают вдаль,
Встречи с ними мы уже не ждём,
Расстаёмся мы с тобой, нащ друг букварь,
Буквы мы с собою заберём.
Трудно пока ещё путь наш школьный катится,
Буквы помогут нам веселей шагать,
Будут у нас ещё радости и праздники ,
Но не забудем мы праздник букваря .
Песня на мотив «Пусть бегут неуклюже»
Пусть бегут неуклюже
Первоклашки по лужам,
Дети в школу спешат на урок.
Даже дождь не пугает,
Если в класс приглашает,
Лучший друг наш, веселый звонок.
Припев :
Мы чуть-чуть уж повзрослели,
Подросли и поумнели,
Нас теперь уж не узнать.
2. Наши книжки, тетрадки
В идеальном порядке
В выходные устали отдыхать!
Дома скучно ужасно,
Ну, а в школе прекрасно :
Цели утренника:
подведение итогов изучения «Азбуки»;
воспитание у каждого учащегося активного отношения к окружающей действительности;
привлечение внимания к книге, обобщение знаний о прочитанных сказках;
развитие индивидуальных способностей каждого ребёнка, стремления к самовыражению;
формирование коллектива.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые гости! Мы сегодня собрались на замечательный праздник – праздник прощания с Азбукой. Наши ребята закончили первую учебную книгу – "Азбуку”. Совсем недавно, первого сентября, они переступили порог школы и стали учениками. За это время все научились читать, считать, писать и дружить. А научила ребят этому – "Азбука”. Сейчас мы расскажем нашим гостям, чему мы научились.
Слайды 2 – 7.
Слайд 8.
Ученик 1:
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ученик 2:
Мне учиться очень нравиться,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
Ученик 3:
Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ученик 4:
Я с этой книгой в первый раз
Пришла в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбила,
Я в ней все буквы изучила.
Ученик 5:
Ученик 6:
И как мне радостно сказать
Умею я теперь читать!
И вот за это говорю
Спасибо книге – Азбуке!
Учитель. Ребята! Сейчас мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по волшебной стране АБВГДейке. Слайд 9. Но как, же быть, без Азбуки мы не можем туда отправиться! Может быть что – то случилось. Давайте позовём её все вместе.
(Дети зовут: Азбука! Азбука!)
(Входит Баба Яга)
Баба Яга: Вот и я, заждались меня, сладенькие, здрасти!
В: Кто вы, бабушка?
Баба Яга: Кака-така бабушка? Я – Азбука, не видешь што ли? Вот чай написано. (Азбыка.)
Ведущий: Азбука? Что-то не верится?
Баба Яга: Не верится, не верится, поверится!
Ведущий: Ну, тогда, ребята, давайте скажем Азбуке: «Здравствуй, Азбука!»
(Дети здороваются.)
Баба Яга: Здрасти, здрасти!
Ведущий: Азбука, испытай ребят, дай им задание.
Баба Яга: Да не брала я у них ничего, ничего им и не дам! Хитрые какие, дай им чего-нибудь, ничего у меня нет, вот смотрите.
Ведущий: Нет, Азбука, ты не поняла. Задай детям, какой-нибудь вопрос.
Баба Яга: А, ну так бы сразу и сказала. Щас, задам. (Думает.) А я ничего не знаю, чё спросить-то?
Ведущий: Признавайся, кто ты?
Баба Яга: (всхлипывая.) Ой, Бабулечка я, Ягулечка! Живу я одна, ничего не знаю, нигде не бываю, ни с кем, кроме Кащея, не дружу. Была правда на новогоднем празднике у кого-то, так они нас с Кащеюшкой чуть снежками не завалили. До сих пор бока болят. Хочу быть на празднике. А меня никто не пригласил, вот я и решила схитрить, а вы узнали, значит, вы хитрее. Я сдаюсь, только не бейте, я старенькая!
Ведущий: Ну что вы, бабушка! Мы никого не собираемся бить. И если хочешь, то, конечно, оставайся с нами на празднике, только не обманывай больше никого.
Баба Яга: Хорошо, хорошо, не буду и тут в сторонке тихонько посижу.
Ведущий: Хорошо, ну а Азбуки-то до сих пор нет. Давайте позовём её ещё раз.
(Дети зовут.)
(Входит Азбука.)
Азбука:
Вот и я, мои друзья!
Рада вам, рада вам очень я!
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на «пять»
Без всякого труда.
Песня «Азбука».
Азбука: Я очень рада, что вы все собрались сегодня здесь ради меня. Поздравляю вас, ребята, с первой школьной победой. Желаю успехов в овладении знаниями.
Ведущий: Итак, можно начинать наше путешествие.
Буквы – значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется … (Алфавит).
Ведущий: Уважаемая Азбука! Принимай парад войск от "А” до "Я”.
Азбука.
Есть принимать парад!
А, ну-ка, буквы,
Встаньте в ряд:
Я – командир, вы – мой отряд.
Гласные, согласные
Буквы, которые не обозначают звуков,
Встаньте вместе в ряд.
Слайд 10
Азбука: Это – русский алфавит. Буква к букве в ряд стоит.
Песня «33 родных сестрицы».
Азбука: Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете буквы. Отныне и навсегда они ваши верные друзья и помощники.
Ведущий: Благодаря Азбуке вы узнали все эти буквы, узнали многое о буквах. А что интересного, и о каких буквах вы знаете? (Ответы детей.)
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Что это за буквы, что вы о них можете сказать? Слайд 11
А об этих буквах, что можете сказать? Слайд 12
Что можете рассказать о ъ и ь? Слайд 13
Предложение состоит из … (слов).
Слова делятся на … (слоги).
Мы слышим и произносим … (звуки).
Пишем и видим … (буквы).
Сколько в слове гласных, столько и … (слогов).
Наша речь состоит из … (предложений).
Назовите шипящие звуки (ш, ж, ч, щ.)
Какие орфограммы с этими буквами вы знаете? (жи-ши, ча-ща, чу-щу)
– Мы убедились, что ребята многое знают о буквах.
Азбука: Конкурс. Из рассыпавшихся букв надо составить слова. На магнитной доске – хаотично расположены буквы: С, С, С, О, О, О, А, А, Б, Л, Н, У, Т, Ш, Ь, Е
Ведущий: Ребята, сегодня у вас праздник, все хотят вас поздравить. Вот и сказочные герои прислали вам поздравления. Сейчас вы должны будете угадать, кто прислал поздравления (Мойдодыр, Козлята, курочка Ряба, Алёнушка, Муха-Цокотуха, Колобок, Маша).
Слайд 14 - 20
Ведущий: Молодцы, отгадали. Итак, мы с вами отправляемся в путешествие. Вы многому научились, изучая буквы. И первая наша остановка Загадкино. Покажем Азбуке, как вы умеете отгадывать загадки.
Слайд 21 - 23
Ведущий: Одновременно с чтением наши первоклассники учились писать буквы, и очень трудно было заставить буквы стоять ровно, не выходить из строки. Об этом наша сценка.
Сценка «Палочки-выручалочки».
Ведущий: В мире много сказок: грустных и смешных. И прожить на свете - нам нельзя без них. Все дети на свете любят сказки. Сначала им рассказывают их взрослые. Потом дети учат буквы и начинают читать сами. Так было всегда. А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим. И следующая наша остановка Сказочная.
1.Колотил да колотил по тарелке носом,
Ничего не проглотил и остался с носом. («Лиса и журавль») Слайд 24
2. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. («Теремок») Слайд 24
3. Послушав лисьего совета,
Сидел на речке до рассвета.
Рыбешки, правда, не поймал
Лишь хвост бедняга потерял. («Лиса и волк») Слайд 25
4. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей? («Царевна-лягушка») Слайд 25
Баба-Яга: Ух, какие умные тут дети! Нет, запутаю, все перепутаю! Сказки вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. Слайд 26-28
1. «Снежная принцесса» («Снежная королева»)
2. «Желтая кепочка.»(«Красная шапочка»)
3. «Илья-царевич и Серый волк» («Иван-царевич и Серый волк»)
4. «Свеколка» («Репка»)
5. «Мальчик и Карлсон» («Малыш и Карлсон»)
6. «Приключения Знайки и его друзей» («Приключения Незнайки и его друзей»)
Азбука: Вы хорошо отвечали, правильно. Бабуля ты довольна?
А теперь давайте поиграем. Игра называется «Хлопалки».
Хлопают все здесь присутствующие;
Только те, кто любит вкусно поесть;
Только те, кто ни разу не опаздывал на уроки;
Только те, кто любит каникулы;
Только те, кто любит учиться;
Только те, у кого отличное настроение. Молодцы!
Ведущий: Следующая станция – Музыкальная. Слайд 29.
Исполнение частушек на школьную тему.
Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно.
Развеселые частушки
Споем вам обязательно!
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня наконец-то
Изучили алфавит!
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём!
Буквы в Машиной тетради
Не стоят, как на параде,
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом «проглочу»!
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
8. У частушки есть начало,
У частушки есть конец.
Кто частушки наши слушал.
Прямо скажем – молодец!
Ведущий: Ребята, вы многому научились. Но вы уже поняли, что учить уроки это трудное дело, которое требует усидчивости, терпения, старания. Чтобы всё получилось нельзя отвлекаться, но случаются и такие ситуации как в стихотворении Б.Заходера «Вредный кот».
Сценка «Вредный кот».
Ведущий: А теперь мы на станции Бюро находок. Слад 30.
Задание «Собери пословицу».
Пословица – это меткое изречение.
(Азбука – к мудрости ступенька. Век живи, век учись. Делу время, потехе час. Написано пером, не вырубить топором.)
Задание «Фразеологизмы»
– Что такое фразеологизм? (Фраза со значением)
Назови к каждой фразе – значение
Яблоку негде упасть. (Очень тесно.)
Как рыба в воде. (Хорошо, свободно себя чувствовать.)
Льёт как из ведра. (Проливной дождь)
Первая ласточка. (О появлении первого, хорошего)
Слышно, как муха пролетит. (Очень тихо)
Сел в галошу. (Потерпел неудачу)
Ведущий:
Следующая станция – Волшебная
. Слайд 31.
Здесь живут слова, которые часто теряются в речи некоторых людей. Они собрались вместе в надежде, что о них вспомнят, ведь они так важны и нужны всем, кто хочет говорить правильно и красиво. Не дружат с ними только невежи. Что же это за таинственные слова? Кто хочет их назвать? (Спасибо, пожалуйста, здравствуйте и другие.)
– Как называются такие слова? (Вежливые)
А вы не забываете о них? Знаете, когда их нужно употреблять? Сейчас мы покажем нашим гостям, как научились читать.
(Дети выбирают себе листочки с текстом и читают по очереди.)
1. Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо).
2. Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (пожалуйста)
3. Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома-
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче … (здравствуй)
Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
Азбука: Ребята, вы молодцы, а давайте ещё поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них, поднимая руку, как на уроке. Кто ошибётся, встает.
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто одежду бережет, под кровать ее кладёт?
Вещи кто хранит в порядке?
Кто рвёт книжки и тетрадки?
Кто из вас благодарит?
Кто спасибо говорит?
Поднимите руки, дети,
Кто слова не знает эти?
Ведущий: Вот мы и прибыли на последнюю станцию – Конечную . Азбуке мы сегодня говорим:
Дети (хором) «Прощай!». Слайд 32.
Ведущий: Скоро вы будете учиться по новой книге. Слайд 32.
Азбука: Это ваш новый учебник, которому я уступаю своё место. Теперь он вас дальше поведёт по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь его, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите.
Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!
А на память я дарю вам закладки для новой книги. (Вручает и уходит ).
Ведущий: Наше путешествие заканчивается. На память об этом дне, когда вы закончили читать свою первую книгу, я хочу вас поздравить и вручить Удостоверения читателей.
Вы прочли «Азбуку» до корки,
Вам по чтению – пятёрки!
Позади нелёгкий труд
Медленного чтения:
Вам сегодня выдаю –
Удостоверения!
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
Награждение учащихся дипломами. Слово для поздравления родителям. Вручение подарков – книг, шаров.
Исполнение песни «Чему учат в школе». Слайд 33.
Разработка логопедического утренника «Праздник Букваря»
Первоклассники входят в зал под музыку песни «Наташка - первоклашка»
(Сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского)
Первоклашка, первоклассник,
У тебя сегодня праздник!
Он серьезный и веселый
Встреча первая со школой!
Был вчера еще просто ребенком, Ничего не поделаешь тут, Называли тебя дошколенком, А теперь первоклашкой зовут. Припев.
Все пока в образцовом порядке, И вопрос ни один не возник. Ни помарочки нету в тетрадке, Чист, как синее небо, дневник! Припев.
Пусть на плечи ложатся заботы, Но тебе ли от них унывать. С понедельника и до субботы Будешь знания ты добывать…
Показ презентации «Чтобы праздник был в радость»
Ученик: Дорогие гости! Милые родители!
Первоклассников своих послушать не хотите ли?
Ученик: Мы пришли нарядные, мы пришли красивые.
Полюбуйтесь вы на нас, гости наши милые
Вместе: Собрались мы здесь не зря.
Сегодня – праздник Букваря!
Ведущий: Все наши дети выучили буквы, научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник и поэтому у всех нас замечательное настроение.
Да, букварь – начало всех начал. Но праздник начался, а главного гостя – Букваря – нет. Давайте, ребята, позовем его.
Вместе: Бамбара, чуфара, лорики, ёрики,
Пикапу, трикапу, скорики, морики.
Ветерок повей. Флаг на мачте рей.
Дорогой Букварь, приходи скорей.
Входит Букварь (девятиклассник) в шляпе в горошек с надписью «Букварь».
Букварь: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Букварь!
Букварь: Я вас услышал и пришел.
Мне с вами было хорошо.
Ценил я каждую минутку,
Влюбился в вас я не на шутку.
Приятно было вас учить
Но знаю, что пришла пора нам расставаться.
Давайте ж будем весело и тепло прощаться.
Ведущий: Спасибо, Букварь, что ты нас посетил.
Мы ждали тебя из последних уж сил.
Мы для тебя приготовили трон
Надеемся, будет удобно на нем.
Вместе: Ты посиди, полюбуйся на нас.
А мы о тебе поведем свой рассказ.
(Дети усаживают Букварь на кресло и читают стихи)
Ученик: Букварь – это первая книга моя.
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учил.
Радость открытий мне подарил.
Ученик: Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.
Ученик: Смех и слёзы, радость и печаль,
За эти месяцы удалось нам испытать
Но стараний наших нам не жаль
Ученик: Был наш путь не очень долог
Незаметно дни бегут
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Ведущий: Кто любит музыку и песни,
Тому живется интересней.
И в день прощанья с Букварем
Ему мы песенки споем.
Исполнение детьми песни «Прощай, Букварь!» на слова и музыку Людмилы Мельниковой
Мой букварь, мой друг надежный,
Расстаемся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.
Расстаемся с букварем,
Песню мы о нем поем!
Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.
Букварь: Спасибо вам, ребята, за тёплые слова.
Вот даже от волнения кружится голова.
Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.
Ведущий: А кто они?
Букварь: Сейчас увидите.
Эй, помощники, друзья,
Выходите все сюда.
(Выходят пропись, карандаш, ручка, тетрадь)
Пропись: Я верною подругою, друзья, для вас была.
Сегодня попрощаться на праздник к вам пришла.
Терпению, старанию я вас всегда учила.
Письменными буквами писать вас научила.
Карандаш: Я – другой приятель ваш –
Проворный черный карандаш.
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее.
Ручка: Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет,
Сколько он хороших слов
Написать сумеет.
Тетрадь: У меня обложка синяя,
На любой странице линии,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку.
Ведущий: Кажется, ещё вчера вы, ребята, переступили порог школы, пришли в первый класс. А сегодня, посмотрите, уважаемые родители и гости, на своих детей – как они изменились, выросли, поумнели. Они многое узнали, многому научились. И помогла им в этом их первая учебная книга «Букварь» и его помощники: пропись, ручка, карандаш, тетрадь. Они научились быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.
Исполняется песенка о крепкой дружбе на слова М.Пляцковского, муз.Б.Савельева
Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, Вот что значит настоящий верный друг.
Мы поссоримся и помиримся, "Не разлить водой" - шутят все вокруг. Вот что значит настоящий верный друг. В полдень или в полночь друг придет на помощь, Вот что значит настоящий верный друг.
Друг всегда меня сможет выручить, Если что-нибудь приключится вдруг. Вот что значит настоящий верный друг. Нужным быть кому-то в трудную минуту - Вот что значит настоящий верный друг.
(Слышится стук в дверь).
Ведущий: Кто там?
Печкин: Это я, почтальон Печкин, принес телеграмму для ребят 1 класса.
Ведущий: Ой, мы так рады, нам ещё никогда не присылали телеграмм!
Печкин: Только я вам её не отдам!
Ведущий: Это почему же? На телеграмме написано: Илишевская школа-интернат, 1 классу. Значит нам!
Печкин: А потому, что у вас документов нет. Почем я знаю, может это 2 или 3 класс?
Ведущий: Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет … Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! «Классный журнал» называется. Здесь и печать есть, и все фамилии детей в алфавитном порядке, и фамилия учителя 1 класса! (Показывает журнал, Печкин внимательно изучает)
Печкин: Всё равно не отдам. Потому что за посылку расписываться надо, а вы ещё маленькие, неграмотные.
Ведущий: Да как это неграмотные? Да мы весь Букварь закончили, всё изучили. Все ребята научились писать, хорошо читать. Правда, ребята? Кто возьмёт на себя такую ответственность, кто распишется в извещении у Печкина? (Один ребенок расписывается).
Печкин: Ну, теперь всё. Вот вам ваши телеграммы, а мне по делам надо, в Простоквашино. До свидания! (Печкин уходит).
Ведущий: Дети, нам на праздник прислали телеграммы сказочные герои. Послушайте и отгадайте, кто же их отправил.
1. Дорогие первоклассники! Поздравляю вас с праздником Букваря! Приехать не могу. Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко … (Мышка из сказки «Курочка-ряба»).
2. Поздравляю с окончанием букваря! Приехать не могу. Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби … (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»).
3. Скоро буду на празднике. Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл … (Колобок из русской народной сказки «Колобок»).
4. Сможем приехать, если спасете. Нас съел серый волк … (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).
5. Поздравляю с праздником. Приехать не могу. На балу потеряла одну туфельку … (Золушка из сказки «)
6. Приеду, когда найду свой букварь … (Буратино из сказки Ш.Перро «Золотой ключик или приключения Буратино»)
7. Поздравляю. Приехать не могу. Много больных зверей … (Доктор Айболит из сказки «).
8. Поздравляю всех с праздником Букваря. Не ссорьтесь. Давайте жить дружно … (Кот Леопольд из сказки «).
9. Сяду на пенёк, съем пирожок … и скоро буду на празднике (Медведь из сказки «Маша и медведь»).
10. Стучу-стучу носом по тарелке, но ничего не попадает … (Журавль из сказки (Лиса и журавль).
Поздравление первоклассников учащимися 3 класса с песней на мотив песни «Голубой вагон»
Время наше быстро улетело вдаль,
Очень жаль, что быстро всё прошло.
Повстречались с Букварём недавно мы,
А теперь прощание пришло.
Скатертью, скатертью,
Знаний путь стелется,
И упирается
Прямо в небосвод.
Многое, многое,
Нам узнать хочется,
Получать знания
Будем каждый год.
Говорим мы Букварю «Прощай» сейчас
К мудрым книгам мы узнали путь,
Вы, родители, порадуйтесь за нас
Припев:
Букварь: Ребята, покажите мне, как хорошо вы научились читать.
Ведущий: Видите, на экране телевизора загадка Букваря. Прочитайте и отгадайте.
Буквы – значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд,
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё это – (хором) алфавит!
Игра «Алфавит».
Игра выявляет, насколько хорошо знают дети порядок букв в алфавите. Первоклассники получают карточки со словами, а ученик 2 (3 или 4) класса должен построить учащихся так, чтобы слова распределились в алфавитном порядке. Затем назвать эти предметы, одним словом:
Ворона, голубь, дятел, кукушка, сорока;
Белка, волк, ёжик, лось, медведь;
Апельсин, банан, груша, лимон, яблоко.
Танец первоклассников под песню «Смешарики-нолики».
Игра «Угадай буквы».
1. Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж! (Буква Ж)
2. В этой букве нет угла,
От того она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла. (Буква О)
3. На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра три. (Буква З)
4. Вот два столба наискосок,
А между ними - поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква … (Буква А)
5. Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка,
Что случилось:
Получилась … (Буква Ю)
6. Хорошо известно всем:
Где метро, там буква … (Буква М)
7. Филин, в книжку залетев,
Притворился буквой … (буква Ф)
8. Взялись за руки друзья
И сказали: «Ты да я - это мы».
А между тем
Получилась буква … (Буква М)
Букварь: Ах! Забыл совсем друзья,
Что представить должен я,
Тех, кто на смену мне придёт,
Ведущий: Давайте позовём наши новые учебники - Литературное чтение и Русский язык (Дети хором зовут).
Литературное чтение: Я – «Литературное чтение».
Вам моё почтение!
Полистай мои страницы.
Здесь стихи и небылицы,
Сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.
Русский язык: Я люблю учить детей.
С вами жить мне веселей.
Будем крепко мы дружить,
Мои правила учить.
Ничего от вас не скрою,
Все секреты вам открою!
Ведущий: (Вручает первоклассникам учебники: русский язык и чтение). Также вы будете ходить в библиотеку, чтобы получить интересные для вас книги для чтения. Я надеюсь, с книжками вы будете обращаться бережно и аккуратно. Теперь я прошу всех первоклассников принять клятву читателей.
Читает клятву:
Брать книги только чистыми руками. - Клянемся! Обернуть книгу, вложить в нее закладку. - Клянемся! Не перегибать книгу при чтении. - Клянемся! Вовремя возвращать книгу в библиотеку. - Клянемся!
Поздравление первоклассников учащимися 2- 4 классов с песней про книги на мотив «Песенки Мамонтёнка».
Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу (2 раза)
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети!
(2 раза последние две строчки)
Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Припев:
Ведущий: Ну, вот и перевёрнута
Последняя страница,
Теперь уже не с Букварем
Будем мы учиться.
Ученик: Ты, Букварь наш, отдохни.
Ты на полке полежи.
В школу в сентябре опять
Первоклассники придут.
И страницами твоими
В царство грамоты войдут.
(За сценой организуют громкий плач)
Ведущий: Что такое? Что случилось?
Почему так огорчилась?
Ученик: Жалко с Букварём прощаться.
На второй год хочу остаться.
Но жалко с вами расставаться.
И жалко с Букварём прощаться.
С ним было так чудесно!
С ним очень интересно!
Мы познакомимся с баснями и песнями.
Букварь нам заменит «Литературное чтение»
С ним так интересно нам будет с тобою.
И библиотека откроет нам двери,
И самые лучшие книги доверит.
Гляди веселее и слёзы утри,
Нас столько чудесного ждёт впереди.
Ученик: Раз так, то и я с букварём попрощаюсь.
И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,
Скажем очень громко (хором): «Прощай, Букварь!»
Хотя расставаться с тобой очень жаль.
(Букварь прощается и уходит)
Ведущий: А сейчас, слово для поздравления предоставляется зам. Директора по учебной работе, Казихановой Л.Ф. (Выступление завуча, под музыку вручаются удостоверения об окончании Букваря).
Ведущий: Спасибо, Лилия Фарвазетдиновна за тёплые слова …
Ведущий: А на память об этом празднике пусть у вас в домашних библиотеках появятся эти замечательные книги. Надеюсь, они вам понравятся (Под музыку вручаются подарки).
Надпись на титульном листе книги:
Дорогой друг!
Важнее нет науки!
Тот, кто умеет
Совсем не знает скуки
Отгадывание ребусов по слайдам.
Игра «Грамматическая арифметика».
ШИНА – А + ЕЛЬ = (Шинель)
РАМА – МА + ДУГА = (Радуга)
КАР + знак препинания = (Карточка)
Группа поющих людей + насекомое = группа танцующих людей (хоровод)
Нота ФА + необходимая приправа = растение из семейства бобовых (фасоль)
С + домашнее животное с мягкой пушистой шерстью = (Скот)
Топливо + вечнозелёное дерево = животное (Газель)
БА + большой деревянный сосуд = летающее насекомое (Бабочка)
Игра «Наборщик».
Составьте из букв слова ИГРУШКА (игра, рука, груша, круг, шар, уши, шкура, рагу, рак)
Игра «Звук заблудился».
Жучка будку (булку) не доела;
Неохота, надоело.
Ехал дядя без жилета (билета),
Заплатил он штраф за это.
На островок налетел ураган,
На пальме остался последний баран (банан).
На поляне весной
Вырос зуб (дуб) молодой.
Сели в ложку (лодку) и – айда! –
По реке туда – сюда.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползёт зелёный лук (жук)
С длинными усами.
Закричал охотник: «Ой!»
Двери (звери) гонятся за мной!»
На волке (полке) – сметана,
Творог, молоко.
И рад бы поесть,
Да достать нелегко.
Поэт закончил строчку,
В конце поставил бочку (точку).
На глазах у детворы
Крысу (крышу) красят маляры.
Работа с пословицами.
1. Отгадайте пословицу по двум словам:
Свет, тьма (Ученье – свет, а неученье – тьма)
Пером, умом (Красна птица пером, человек умом)
Ищи, береги (Нет друга – ищи, а найдешь – береги)
Не умею, научусь (Не говори – не умею, а говори – научусь)
Руки, скуки (Умелые руки не знают скуки)
2. Доскажите пословицу:
Крепкую дружбу и … (топором не разрубишь)
Все за одного, … (один за всех)
Повторенье - … (мать ученья)
Друзья познаются … (в беде)
Век живи - … (век учись)
Исполнение песни «Чему учат в школе» (слова М.Пляцковского, музыка В.Шаинского)
Мы закончили первую школьную книгу – «Азбуку». За это время мы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для нас, так и для наших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа п. Бор Афанасьевского района
Методическая разработка
внеклассного мероприятия
«Прощание с Азбукой»
1 класс.
Учитель: Сапегина С.П.
п.Бор, 2012г.
Цели:
- торжественно отметить прощание с азбукой
- акцентрировать внимание учащихся на изменении их положения в обществе.
- воспитывать чувство гордости и ответственности
- привлечь внимание к книге, обобщить знания учащихся о прочитанных сказках;
- воспитание у каждого учащегося активного отношения к окружающей действительности;
- развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, стремления к самовыражению;
- формирование коллектива.
Оборудование:
Оборудование : шарики, плакат «До свидания, Азбука!», костюм Азбуки, костюм Петрушки, костюмы Ошибок, фонограммы песен, таблички с изображением букв, презентация, слайды с играми, раздаточный материал для заданий в группах.
- плакаты "Азбука - ступенька к мудрости", "Кто много читает, тот много знает", "Книгу читаешь, как на крыльях летаешь";
- ободки с буквами;
- персональный компьютер, проектор, интерактивная доска.
Музыкальное сопровождение:
- песня "С чего начинается Родина?";
- "Прощание с букварем";
- музыка к танцу "Утята";
- песня "Азбука";
- песня "Чему учат в школе";
- музыка к частушкам.
Действующие лица : учащиеся, учитель, родитель, Азбука, русский язык, Родная речь, Ошибки, Петрушка, библиотекарь.
У доски – 2 парты и 4 стула. (для сценок)
Подготовка: Выполняется заготовка к конкурсу “Домашнее задание” под названием “Веселый алфавит”. Дети вместе придумывают и рисуют веселый рисунок, где “расселяют” буквы. Например, цветы на клумбе, в каждом цветке – буква; яблоня с яблоками, на которых написаны буквы и пр. Формат рисунка А3. Ребята придумывают представление рисунка. Подписываются и раздаются пригласительные билеты для гостей праздника: администрации, учителей-предметников, воспитателей детского сада, чьи выпускники сейчас учатся в первом классе. На праздник также приглашаются родители, ученики пятого класса – дети из предыдущего выпуска учителя. Выбирается ученик на роль Азбуки, готовится костюм. Например, бумажная шапочка с буквой А, плащ с нашитыми красивыми буквами, в руках – указка и книга “Азбука”.
Конкурс “Оживи букву, или Что на что похоже”.
Для выполнения этого конкурса игрокам понадобится лист бумаги А4, фломастеры и карандаши. Дети должны выбрать любую букву, придумать, на что она может быть похожа, и изобразить это на бумаге. Затем представить свой рисунок. Например, буква Л похожа на шалаш, буква Ф – на дерево.
Сценарий праздника .
Играет песня "Маленькая страна"
Родитель
Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко…В чём секрет?
Учитель
Дочитали эту книгу школьники вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора!
Смех и слёзы,
Радость и печаль,
С нею довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль,
Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу – «Азбуку». За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!
Ведущий 1
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня говорим
Про свои успехи.
Ведущий 2
Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс,
И получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз!
Чтец
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид -
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.
Чтец
За окном сверкает март,
Снег в воздухе кружится,
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!
Чтец
Чтец
Спасибо, Родина, тебе
За все заботы обо мне:
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Клип "С чего начинается Родина?" 1 куплет
Учитель
За окном снежинки пляшут,
Сказки чудные даря,
Славный праздник в 1 классе,
Праздник Букваря!
Учитель: Да, сегодня у нас праздник. Мы прощаемся с первой учебной книгой - Азбукой. И радостно, и грустно. Радостно от того, что мы не стоим, не топчемся на месте, а двигаемся довольно успешно вперед по дороге знаний. Грустно потому, что к Азбуке мы привыкли и подружились с ней, а с добрыми, хорошими друзьями всегда тяжело расставаться.
Как и на любом празднике, мы будем сегодня веселиться: петь, танцевать, играть. Но сначала совершим непродолжительное путешествие в историю.
Это сейчас дети учатся читать по азбуке, а раньше, много-много лет назад не было ни азбуки, ни других учебников. И вот более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий (слайд) создали первую славянскую азбуку - кириллицу (по имени старшего брата). Создали - придумали знаки для обозначения звуков. Они говорили: "Всем людям светит солнце, для всех идет дождь, всех кормит земля. Все люди равны перед Господом, всем нужна грамота" (слайд).
Шли столетия. И только в 1574 году (т.е. 438 лет назад) Иван Федоров написал и напечатал на станке первый русский букварь в г.Львове (слайд). В Москве первопечатнику Ивану Федорову поставлен памятник.
За прошедшие 438 лет азбука Федорова изменилась и отличается от современных азбук и букварей, но все они по-прежнему строятся так же: от простого к сложному; от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу.
И еще - азбука и букварь - это одно и то же (слайд). Разные слова обозначают один предмет - это книга для обучения грамоте. Азбуку называют старшей сестрой букваря, т.к. само по себе это слово в русской речи появилось раньше - со времен Кирилла и Мефодия. А слово Букварь появилось позже. Но оба эти слова сложены из первых букв старославянской азбуки (слайд).
Чтец
Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!
Песня "Прощание с букварем"
Ученик
Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.
И первые книги свои прочитали.
Ведущий 1
А папе с мамой не понять,
Как сложно было прочитать
Нам в первый раз «Ау», «Уа» -
Такие трудные слова.
Ведущий 2
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас
Сценка Уроки (девочки за партами)
Ученики (читают)
Ель,
то-пор,
ло-па-та,
ру-ки -
Учитель
В каждой словно слышим звуки.
Звуки эти разные:
Вместе ученики
гласные, согласные.
Ученик 1
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Ученик 2
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Учитель
ССС-
Ученики (поднимают руки)
змеиный слышен свист,
Учитель
ШШШ-
Ученики
шуршит опавший лист,
Учитель
ЖЖЖ –
Ученики
Шмели в лесу жужжат,
Учитель
РРР-
Ученики
моторы тарахтят
Ученик
Вот досада, что им, буквам, надо?
Учитель
Встретились у Саши буква «а» и буква «м», все понятно стало всем,
Буквы ровно, прямо встали честь по чести,
И сказали дружно:
Ученик
«ма-ма», - вот, что значит вместе!
Ученик
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (запомни: МАША!)
К нам явились на урок.
Ученик
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.
Учитель
Соединили мы два слова,
И предложение готово!
Ученики (пишут)
Дождь идет.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
Ученик
Выручайте, палочки, палочки – считалочки!
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку!
Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!
Учитель
За ребят я очень рада!
Вижу: учатся всему -
Счету, грамоте, письму.
Хоть малы еще на вид -
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нем?
Дети (хором)
Тридцать три!
Ведущий 1
Мы знаем буквы, знаем слоги.
И постепенно, понемногу.
Ведущий 2
Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Ученик
Почему мы наш учебник Азбукой зовём?
А другие называют книгу Букварём?
Ученик
Книгу, что знакомит с буквой
Букварём назвали встарь,
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой Букварь.
(входит Азбука)
Азбука
Здравствуйте, ребята! Очень рада повидаться с вами вновь.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо
И сможешь ты тогда
Учитель
Мы рады видеть тебя волшебница Азбука! Садись, дорогая Азбука, будь сегодня самой желанной гостьей на нашем празднике. А ребята споют для тебя песню.
Исполняется песня «Азбука»
Азбука
Я пришла к вам в гости не одна. Догадайтесь с кем?
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице
И по всюду славятся.
К нам сейчас они спешат,
Славные сестрицы.
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ
Прикатили на еже.
Зэ, И, Ка, Эль, Эм, Эн, О
Дружно вылезли в окно!
Пэ, Эр, Эс, Тэ, У, Эф, Ха
Оседлали петуха.
Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я-
Все теперь мои друзья!
Азбука
А давайте сейчас мы исполним песню про Алфавит.
Исполняется песня «Алфавит»
Учитель
Ребята, кажется, кто-то стучится! Кто это?
Ребята к нам в гости пришёл Петрушка. Поздороваемся с ним!
Дети
Здравствуй Петрушка!
Учитель
Поздоровайся и ты, Петрушка! Видишь, публика!
Петрушка
Не вижу я никакого бублика!
Учитель
Да. Не бублика, а поздоровайся с публикой!
Петрушка
А, ну так бы сразу и сказали. Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители. А подраться со мной не хотите ли?
Учитель
Ну как тебе, Петрушка не стыдно безобразничать. Ты у ребят на празднике, а ведёшь себя так некрасиво. У нас ведь никто не дерётся.
Петрушка
Ребята, извините меня, пожалуйста! А какой у вас праздник!
Учитель и дети
Прощание с азбукой
Петрушка
А можно я тоже буду участвовать в празднике?
Учитель
А что ты можешь нам предложить?
Петрушка
Здравствуйте, здравствуйте дорогие зрители! Состязаться со мной не хотите ли?
Учитель
А в чем состязаться?
Петрушка
Ну, например, кто громче заорёт или шире откроет рот, разбросает пальто. Ну как, найдутся у вас такие ребята?
Учитель
Ну, Петрушка, скажу тебе я тебе заранее. Не нужны нам такие соревнования. Наши ребята такими делами давно не занимаются
Петрушка
Да, я пошутил
Учитель
А хочешь, соревнование проведу я?
Петрушка
Конечно!
Учитель
Тогда помогай мне. Получила я, ребята, письмо от дяди Пети из города Вежливости. В нем он пишет о детях, которые забыли вежливые слова. А вы их помните?
Дети
Да
Учитель
А ты, Петрушка?
Петрушка
Да, я самый вежливый из всех вежливых ребят!
Учитель
Ну, что ж проверим?
Видел умного ребёнка
Я на улице сейчас
Настя славная девчонка,
Настя ходит в 1-й класс!
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова …(здравствуй)
Петрушка
Слазьте!
Учитель
Встретил Витю я, соседа.
Встреча грустная была.
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова …. извините
Петрушка
Отойдите
Учитель
А слово то какое, очень дорогое!
Дед про внучку говорил: "Экая досада -
Я портфель ей подарил, Вижу, очень рада!
Но нельзя ж молчать как рыба, Ну сказала бы … (спасибо)
Петрушка
Я рыба
Учитель
А слово-то какое, очень дорогое!
Петрушка
Молодцы, знаете вежливые слова, а мне пора в гости и к другим ребятам. До свидания!
(Петрушка уходит. Появляются три «ошибки» в костюмах.)
1-я ошибка:
Ой, сколько здесь школьников и школьниц! Что они здесь делают? Зачем собрались?
2-я ошибка:
Я знаю, они сегодня прощаются с азбукой.
3-я ошибка:
А мы – три вредные сестрицы ошибки.
1-я ошибка:
Мы - незванные гости,
И сегодня будем вам мешать.
2-я ошибка:
И вовсе не четверки, и вовсе не пятёрки.
А лишь колы и двойки будут дети получать.
3-я ошибка:
Вы рады, что мы к вам пришли? (дети отвечают?). Так, может, вы хотите без ошибок учиться? (дети отвечают)
2-я ошибка:
Мало ли, что вы хотите. Мы потому и зовёмся незваными, что сами без спроса влезаем в любые слова и переворачиваем всё с ног на голову.
3-я ошибка:
А делаем мы это вот так:
Я- ошибка старшая, вредная и страшная,
Буквы, если верные, сделаю их скверными.
ИГРА «Буква заблудилась» (по слайдам)
Закричал охотник:- Ой! Двери гонятся за мной!
На виду у детворы крысу красят маляры (крышу)
Мама с бочками пошла по дороге вдоль села (дочками)
Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом (коне)
Сели в ложку и - айда! - по реке туда-сюда. (лодку)
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.
Но зато ему потом на крючке попался дом (сом)
На пожелтевшую траву роняет лев свою листву. (лес)
Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме
Там ползёт зелёный лук с длинными усами.
Смотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке (маки)
На болоте нет дорог. Я по кошкам скок да скок. (кочкам)
Миша дров не напилил, печку кепками топил (щепками)
Азбука
Молодцы! А теперь хотите поиграть!
Ошибки
И мы хотим, и мы хотим!
Азбука
Тогда вы должны исправиться и помогать ребятам. Согласны?
Ошибки
Согласны! Согласны!
Азбука
Каждая ошибка выберет из ребят себе команду из 3 человек. Команда получает задание «Путаницу». Вы должны из набора букв составить по 2 слова. (задание на карточках для каждой команды: 1 к. - 2 названия животных жарких стран из букв О, Л, Ж, Р, Н, А, Ф, С, И. (ЖИРАФ, СЛОН), 2 к. - 2 животных севера (О, Р, Н, Е, Ж, М, Ь, О, Л - МОРЖ, ОЛЕНЬ), 3 к. - 2 птицы (О, О, О, И, А, Р, К, Т, С, С - АИСТ, СОРОКА). Проверим, как выполнили задание наши команды. Какие слова вы составили из своих букв? Молодцы! А в каком из этих слов 1 слог? В каком слове все согласные твёрдые?
А мы с вами сделаем Веселую зарядку . Я буду вам показывать карточки со словами, а вы дружно делайте то, что там написано.
(ВСТАНЬТЕ, РУКИ ВВЕРХ, РУКИ ВНИЗ, ПОТЯНИТЕСЬ, ПРИСЯДЬТЕ, ПОПРЫГАЙТЕ, ПОТОПАЙТЕ, ПОХЛОПАЙТЕ, ОБНИМИТЕСЬ, УЛЫБНИТЕСЬ)
Учитель
Сегодня не все герои смогли прибыть на наш праздник.
Они прислали нам телеграммы. Все поздравляют нас с праздником, но забыли поставить свои подписи.
Кто прислал эти телеграммы?
1. Спасите! Нас съел серый волк.
2. Я очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко.
3. Прибыть на Ваш праздник не могу, От меня сбежали брюки.
4. Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби.
6. Пришлите, пожалуйста, капли,
Мы лягушками нынче объелись
И у нас животы разболелись.
7. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. (Кот в сапогах)
8. Поздравляю с праздником. Приехать не могу, т. к. по дороге потеряла туфельку. (Золушка)
9.Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха)
10. Я круглый и румяный, Я ловкий и упрямый, В лесу я задержался, С лисою разбирался. (Колобок)
11. Поздравляю с праздником! Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар-победитель сделал мне предложение! (Муха-цокотуха)
Учитель
Молодцы ребята! Много сказок читали!
А петь вы умеете?
Частушки:
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид:
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.
Мы собрали пап и мам
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Буду очень я стараться,
Все мне, братцы, по плечу.
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу!
В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице
И по всюду славятся.
Я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
"Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит!"
Папа пишет сочиненье,
Дед решает уравненье,
Все с уроками сидят-
Вот семейный наш подряд.
Мама просит, папа просит:
"Принеси отметку пять”.
Вы скажите по секрету,
Где же столько мне их взять?
Я девчонка боевая,
Завела себе дружка.
Мой портфель из школы носит
Его бабушка пока.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке.
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем.
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.
Учитель
Что - то родители заскучали, давно они в школе учились.
Давайте -ка с ними поиграем.
Задание родителям. Составьте четверостишия, использовав рифмы.
1. мышка книжки
2. солнце оконце
3. изучил приучил
4. билет жилет
А вы любите Чудесные превращения ? Так называется очень интересная игра. Предлагаю вам в неё поиграть. Нужно из слова убрать одну букву так, чтобы получилось новое слово. Смотрим на экран. (слайды со словами УГОЛ, КРОТ, ШАРФ, ПИТОН, ПИЛОТ, СТОЛБ, МАЯК, МУХА, ПРЯТКИ, ЛАМПА ).
Со всеми словами справились. Молодцы!
Наборщик слов
Если взять большое слово
Вынуть буквы раз и два
А потом собрать их снова
Выйдут новые слова - соковыжималка (сок, мал…)
Наши буквы нам расскажут
И конечно же покажут,
Что нам азбука дала,
Как учила нас она.
Учитель
Задание: Закончите фразу:
Всё, что мы говорили – это…
Речь бывает…
Мы не можем видеть…
Что бы сделать звук видимым, надо обозначить его…
(речь, устная и письменная, звук, буквой)
Слоговица.
Рыдают буквы в каждой строчке:
От наших слов – одни кусочки.
У всех у нас одно начало,
И, как назло, оно пропало.
Но если вы его найдёте,
То сразу все слова прочтёте.
Жик, -зина, - тик, - пус, -мушка;
Тина, - тошка, - та, -ман, -тон.
(Ответ: коржик, корзина, кортик, корпус, кормушка; картина, картошка, карта, карман, картон.)
Ударение.
Ударный слог,
Ударный слог,
Он назван так не даром.
Эй, невидимка молоток,
Отметь его ударом!
Задание: Поставьте ударение в словах.
Варианты: Чайка, майка, гайка, папа, мама, кочан, пенал, пожар, собака, машина, малина.
Предложение.
Составьте из слов предложения.
Варианты слов: снег, светит, прилетят птицы, тает, весеннее, весна, солнце, скоро, перелётные
Задание: Составьте схемы к этим предложениям
Танец маленьких утят.
Ух, какие умные тут дети! Нет, запутаю, все перепутаю! Сказку вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим.
«Снежная принцесса» - «Снежная королева»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»
Азбука
Спасибо, ребята! Пора нам расстаться. Мы прощаемся, как старые и добрые друзья. А на память о себе я вручаю вам памятные подарки – маленькие книжки.
Азбука . Да, я – Азбука, друзья!
Попрощаться к вам пришла.
Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
Я сегодня выдаю вам
Удостоверения!
В том, что азбуку прочли.
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Прочтете вы любые книжки.
(Вручает удостоверения)
Ведущая . Спасибо, Азбука, тебе за это поздравленье.
Ребята без сомненья!
Ученик. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти»
Не надо умолять сестрицу:
«Прочти, пожалуйста, страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
Ведущая. Теперь вы сможете прочитать много интересного про нашу Родину, про людей, про приключения, про все на свете узнаете из книг. Мы вас поздравляем с первой школьной победой! Успехов вам, ребята!
Азбука. Я рада, дети, что вы умеете читать,
Но научила я вас ещё не всему.
Я привела к вам на праздник гостей.
Входят вожатые в костюмах новых учебников.
Русский язык - Здравствуйте, ребята! Я - русский язык, я научу вас грамоте писать.
Родная речь . Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что пришла к вам. Но, дорогая азбука, здесь так много детей, я боюсь, не обидят ли они меня.
Азбука. Что ты, нет. Со мной первоклассники обращались очень бережно. Дети знают, как обращаться с книгами. Мы им напомним ещё раз об этом.
1.Перед тем, как взять книгу, посмотри, чистые ли у тебя руки.
2. Чтобы учебники дольше служили тебе, оберни их.
3. Нельзя писать и рисовать на книге.
4. Не загибай уголков и страниц, пользуйся закладками.
5. Соблюдая эти правила, ты сохранишь свои учебники в образцовом состоянии.
Ведущий. Я думаю, дети, что вы запомните эти простые правила и будете бережно обращаться не только с учебниками, но и с другими книгами, которые вы будете читать.
Детям вручаются учебники
Учитель: В народе говорят: «Азбука – к мудрости ступенька». И вот Вы преодолели самую первую, самую трудную, самую важную ступеньку! О чём свидетельствует грамота…
Вручение грамот
Ученик:_______________________
Без АЗБУКИ , Без АЗБУКИ,
Мне скучно было жить.
Теперь я буквы разные
Могу в слова сложить.
Как здорово, что грамота
На белом свете есть!
И у меня есть грамота:
Могу её прочесть!
Грамота на доску!
Учитель
Вы ‘’Азбуку ‘’ прочли до корки
Вам по чтению пятерки!
Ученик
Мы теперь читаем сами, знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке «Спасибо!» Расставаться нам пора.
Ученик
Нам свои страницы открывая, обучая, развлекая, веселя,
Знаний нужных нам дала немало! И теперь мы лучшие друзья!
Ученик
До свиданья! До свиданья! А на следующий год
(Азбука уходит.)
Учитель
Теперь вы ребята, все умеете, хорошо читать, вам помогла « Азбука»- первая ваша учебная книга. Впереди вас ждут много других интересных книг. Кто много читает, тот много знает - гласит народная мудрость. Не ленитесь и читайте побольше!
Ребята! У нас на празднике сегодня среди гостей Ольга Валерьевна - зав. библиотекой нашей школы.
Библиотекарь
Поздравляю вас, ребята, с окончанием «Азбуки» и посвящением в читатели! Теперь почаще заходите в школьную библиотеку. У нас есть для вас интересные книги.
Он весел и не злобен,
Этот милый чудачек
С ним хозяин мальчик Робин,
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх
Это плюшевый проказник,
Медвежонок - (Вини- Пух)
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Догадались - это Гена,
Это Гена …(крокодил)
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо.
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного
Потому, что он не птица
Не котенок, не щенок,
НЕ волчок, не сурок,
Но заснято на кино
И известно всем давно
Эта милая мордашка
И зовется (Чебурашка)
Он на свете всех добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит
Это доктор (Айболит)
Но у меня еще одна гостья из библиотеки, которая хочет вам что- то сказать.
Знакомит с правилами пользования учебниками и книгами
«Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом - это так не красиво. Если вы кончили читать и боитесь потерять место, где остановились, вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому, что такая погода мне вредна.
Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми!
Следите, ребята, за книгами, так как ими после вас будут пользоваться и другие ребята.
А ещё я приглашаю вас записаться и стать читателями нашей школьной библиотеки. С нетерпением жду встречи с вами.
Учитель
Спасибо, Ольга Валерьевна! Мы с ребятами обязательно придём к вам!
Учитель. Дорогие ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И целый год мы были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем всем хором «Спасибо».
Ученик
Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Слово предоставляем родителям.
Поздравления родителей. Вручение подарков.
Вручение медалей.
Поздравление директора школы. Вручение дипломов об окончании изучения букваря.
Вожатые исполняют для первоклассников песню "Сказки гуляют по свету"
Праздник завершается исполнением песни "Праздник букваря".
Учитель.
Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы: «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!
Учитель
Что ж, ребята! Наш праздник подходит к концу. Теперь мы с вами стали настоящими и полноправными читателями. Теперь мы можем свободно читать новую книгу, которая с нетерпением ждёт вас в классе.
Литература:
- ДОБРАЯ АЗБУКА в сказках, стихах и раскрасках - М.: «Амрита-Русь»,- 240с. - Серия «Образование и творчество».
- Б.В.Заходер. Избранное. Издательство "Детская литература", Москва, 1981
- Н.Ф. Валуйских «Прощание с букварем». Начальная школа. №12, 2002г.
- Занимательное азбуковедение: Книга для учителя / Сост. В.В. Волина. – М.:Просвещение.1991.
- Лухтай Л.К., Виноградова О.Н. Дидактический материал по развитию речи в начальных классах: Пособие для учителя – Киев: Радяньска школа. 1990.
- Ярославцев А.Н. Здравствуй, школа! Сборник сценариев. Краснодарский городской информационный научно-методический центр. – Краснодар. 1994.
- Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Ярославль, Академия развития. 2001
1. Текст на доске: «Пусть живет Букварь – первая книжка моя», «ПРОЩАЙ, БУКВАРЬ!»; поздравительные открытки первоклассников с окончанием букваря; шары; кроссворд.
2. Буквы на планках: ПЕРВОКЛАССНИК.
3. Выставка:
— разные издания «Букварей», по которым раньше учились дети. В жизни каждого человека был свой «Букварь» – ваши мамы и папы, бабушки и дедушки учились по нему читать; лучшие прописи.4. В конверте тексты для чтения.
5. Удостоверения.
6. Книги в подарок первоклассникам.
7. Музыкальное оформление.
8. Сказочные герои: Букварь, королева Книга, Незнайка.
9. Игры.
10. Чаепитие.Ведущий.
Первоклассников сегодня
Мы на праздник соберем.
Непременно приходите,
Попрощаться с букварем.— Встречайте наших первоклассников!
(Дети с буквами ПЕРВОКЛАССНИК входят в зал под музыку песни «Первоклашка»)
(Группа ребят читает стихотворение Фролова «Поезд-первоклассник».)
1-й ученик:
В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы,
По степям до синих гор,
На зеленый светофор.2-й ученик:
В школу он спешит сейчас,
К нам на праздник, в 1-й класс.
Опоздать нельзя на праздник,
Это каждый знает.
Мчится поезд-первоклассник,
Скорость набирает.3-й ученик:
Прибавляет на пути:
К трем четыре, два к пяти.
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучает алфавит.4-й ученик:
Так садись в счастливый поезд
И помчим от «А» до «Я».
Нынче в нашей школе — праздник!
Славный праздник Букваря!5-й ученик:
Не волнуйтесь, наши мамы,
Мы сидим за партой прямо!
Белый дождик льется косо,
Все равно стучат колеса.
Светофор огнем горит,
Школьный поезд вдаль спешит!6-й ученик:
А учительница с нас
Целый день не сводит глаз.
С нами в классе лишь она,
А как будто вся страна!(В исполнении первоклассников звучит песня «Друг букварь»)
1.Мой Букварь, мой друг надежный, расстаемся мы теперь.
В новый мир большой и сложный для меня открыл ты дверь.Припев:
Расстаемся с Букварем, песню мы о нем поем.2.Много радостных событий ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий ты ступенькой послужил.3.Раскрывал тебя как чудо, наступил прощанья час.
Никогда я не забуду первый твой большой урок.
Букварь:
Почему мои друзья собрались все вместе?
Отчего стихи звучат и поются песни?
Что за праздник здесь собрал
Взрослых и детишек?(Букварь оглядывается и говорит с вопросительной интонацией)
Букварь: Это ведь не карнавал и не новогодний бал?
Все: Это праздник Букваря!
Букварь: Что это вы обо мне без меня говорите? Вы меня знаете, ребята? Я — Букварь! Пришел к вам 1 сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о первом звонке, о самой первой ступеньке к вершине знаний.
Я — Букварь, учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо – и сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать без всякого труда,
А в книгах есть про все, про все:
Про реки и моря
И что у неба нет конца и круглая земля,
Про космонавтов к облакам летавших много раз,
Про дождь и молнии и гром,
Про свет, тепло и газ.Учитель. Дорогой Букварь! Совсем недавно, 1 сентября, ребята впервые переступили порог щколы. Ко всем первоклассникам в этот день пришли миллионы букварей и азбук. Они очень разные! Но каждый из них очень помог впервые прочитать слова: «мама», «школа», «учитель», «книга». Мы с вами научились по нашему букварю читать не только плавно, но и выразительно! А также узнали много интересного и нового!
Сегодня мы говорим огромное спасибо тебе, нашему доброму другу Букварю! Все гости поздравляют первоклассников с первой победой – окончанием букваря. Мы желаем вам, ребята, дальнейших успехов в учебе!
(Учитель обращает внимание на выставку работ с красочными поздравлениями первоклассников)
Вот какими лучиками сверкают праздничные поздравления ребят в адрес своих одноклассников! А здесь представлены лучшие прописи наших первоклассников! Знакомьтесь: работы Кечиной В. , Щукина А., Козиной Ю., Шнякиной А., Капаций Б. Они радуют нас с родителями! Наш букварь научил ребят читать большие рассказы, помог научиться писать, а многим он уже помог справиться с серьезными книгами!
Ведущий. Садись, дорогой Букварь! Будь самым желанным гостем на нашем празднике. А мы покажем тебе, сколько нового мы узнали.
^ 7-й ученик
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам первый раз,
Когда пришли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс!^ 8-й ученик
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.9-й ученик
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Открыли чистую тетрадь.10-й ученик
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.11-й ученик
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки…
Звуки эти разные…Все. Гласные, согласные.
12-й ученик
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.13-й ученик
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь.14-й ученик
В азбуке у Нади,
Точно на параде –
Гласные, Согласные –
Стояли буквы разные.
Но не вместе в строчке,
А поодиночке.15-й ученик.
Говорить они пытались,
И жужжали, и шептались.
Но о чем — пойми попробуй,
Буква М мычит коровой,
Буква А сказала: «А?»-
Что ты хочешь буква А?-
Но в ответ мне буква А
Тоже спрашивает: «А?»16-й ученик.
Вот еще досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Нади
Буква А и буква М,
Все понятно стало всем.17-й ученик.
Буквы рядом –
Ровно, прямо –
Встали честь по чести.
И сказали дружно:
МА-МА!
Вот что значит вместе!18-й ученик.
И теперь у нашей Нади
Разговор идет в тетради:
В каждом слове –
Там и тут –
Буквы дружные живут.Ведущий. Было иногда нелегко, но первоклассники не унывали. Послушайте веселые частушки.
(Первоклассники исполняют частушки)19-й ученик
Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс
И дорогому Букварю я говорю: «Благодарю!»
Ты книга первая моя, теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я могу прочесть!Букварь. Что ж, спасибо, друзья! Потешили мою душу! Как стихи рассказываете – слушал, как писать научились – видел… Осталось послушать, как читать умеете.
Учитель. Друзья мои! Дорогой Букварь, к нам на праздник пожаловала сама королева Книга.
Королева. Дорогие ребята, я рада приветствовать вас! Мне тоже очень хочется послушать, как вы читаете. Для вас я приготовила небольшие тексты. Кто хочет показать свое мастерство?
(Раздает тексты, дети читают)
(На сцену выходят две ученицы.)
^ 21-й ученик.
В середине марта,
В школе – Праздник букваря.
Мы прочли букварь до корки,
Нам по чтению – Пятерки!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!^ 22-й ученик.
В том, что мы букварь прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!21-й ученик.В самом деле?
22-й ученик.
Нет вопросов!
Михалков, Маршак и Носов,
Заходер, Барто, Чуковский,
Хармс, Бианки и Житков,
Паустовский, Маяковский,
Горький, Пришвин и Сладков,
Лев Кассиль и Лев Толстой,
Пушкин, Лермонтов…21-й ученик.
Постой,
Перечислить всех нельзя –
^ ВСЕ ТЕПЕРЬ НАШИ ДРУЗЬЯ!Учитель. Дорогие ребята, все наши гости убедились, что вы научились читать. И сейчас Букварь и королева Книга вам вручат свидетельства
(Первоклассникам выдаются свидетельства)
23-й ученик:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушке трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!Незнайка. А про меня забыли? Я тоже хочу свое мастерство показать. Я вам тоже загадки загадаю, но не простые. Они составляют кроссворд! Разгадав загадку, отгадку нужно вписать на то место, где стоит соответствующая цифра. А в конце мы все вместе прочитаем одно очень важное слово.
Королева. Какое же?
Незнайка. Не скажу, пусть ребята сами отгадают. Этот конкурс называется «Важное слово». (КНИГА)
Королева. Можно первое слово отгадаю я? А ребята посмотрят, что и как нужно делать!
Незнайка. Пожалуйста! Вот он, мой кроссворд!(Выносится плакат с нарисованной сеткой кроссворда.)
Незнайка. Итак, вопрос первый…
Тридцать три богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на все найдешь ответы.
Но скажи-ка нам пока,
Как зовут их?
Дети. Азбука.(Слово вписывается в кроссворд. Выделяется буква К.)
Незнайка. Правильно. А теперь второй вопрос.
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать.
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник: Кто он?Дети. Это ученик.
(Слово вписывается в кроссворд. Выделяется буква Н.)
Незнайка. Ответ принят. Следующий вопрос.
Когда приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний, открывая нам дорогу.
Кто это, назовите!Дети. Учительница.
(Слово вписывается в кроссворд. В слове выделяется буква И.)
Незнайка. Правильно! Еще вопрос.
Путешествую по странам,
По морям и океанам
И по суше, и средь вод -
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолет, автобус,
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня,
Называется он…Дети. Глобус.
(Слово вписывается в кроссворд. Выделяется буква Г.)
Незнайка. Хорошо. И теперь последний вопрос.
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка - заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем…Дети. Букварь
(Слово вписывается в кроссворд, выделяется буква А.)Незнайка. Посмотрите, какое слово у нас получилось.
Дети. Книга!
Королева. Молодец, Незнайка! Теперь всем нам ясно, что путешествие вместе с детьми пошло тебе на пользу. А на память об этом празднике мы вам дарим эти замечательные книги. Надеюсь, они вам понравятся.
(Каждому ученику выдается на память книга.)Букварь. Теперь, дорогие школьники, вы будете учиться по другим книгам, таким же умным и красивым.
Учитель. А Букварь останется с вами как память о первых днях учебы в школе. Ребята на прощание подарят вам еще одну песню
(Звучит песня «До свиданья, друг букварь!» На мелодию песни В. Я. Шаинского «Чему учат в школе».)
В школу первый раз пришли
И друзей себе нашли,
Чтоб учиться, чтоб учиться, чтоб учиться.
И Букварь - веселый друг -
Преподнес нам сто наук
На страницах, на страницах, на страницах.(Последние три строчки каждого куплета повторяются дважды.)
В самый первый наш урок
Ты нас буквами увлек,
Дав заданья, дав заданья, дав заданья.
Месяц промелькнул, второй,
Мы прощаемся с тобой,
До свиданья, до свиданья, до свиданья.Учитель.
Сегодня мы прощаемся с Букварем, благодарим королеву Книгу и Незнайку за участие в нашем празднике.(Чтецы исполняют заключительный монтаж.)
24-й ученик.
Весь алфавит от «а» до «я»
Ищи в обложке Букваря.
Перелистав страницы,
Ты сможешь научиться
Читать стихи, рассказы,
Узнаешь много сказок.25-й ученик.
Освоишь буквы, слоги
И сможешь без подмоги
Войти в огромный книжный круг,
Где книга - самый лучший друг.26-й ученик.
Прочти все книги эти -
Узнаешь все на свете.
Но про Букварь ты не забудь:
Ведь он тебя отправил в путь.Учитель. Наш праздник подходит к концу. А теперь мы предлагаем вам принять участие в играх!
(Праздник завершается играми, чаепитием со сладостями.)